Ces écoles sont construites grâce au financement de la KOICA (Agence coréenne de la coopération internationale), en collaboration avec le Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF) en République démocratique du Congo. Le but est d’offrir un environnement d’apprentissage optimal à des milliers d’élèves, dans le cadre du programme « Amélioration de l’accès et de la qualité de l’enseignement primaire à Kinshasa » lancé le 11 avril 2023, pour une durée de trois ans.

« Cet investissement marque un tournant décisif dans nos efforts collectifs pour offrir à chaque enfant de la République démocratique du Congo un environnement d’apprentissage digne et inspirant. Ces nouvelles infrastructures ; dix écoles, deux salles polyvalentes et des installations sanitaires aménagées ne sont pas seulement des bâtiments. Elles symbolisent notre engagement inébranlable à faire de l’éducation une priorité nationale », a déclaré la Ministre d’État dans son allocution d’inauguration.

Dans la vision du président de la République

Elle a également souligné : « Ces réalisations traduisent la vision du Chef de l’État, Son Excellence Monsieur Félix-Antoine Tshisekedi Tshilombo, qui place l’éducation au cœur de son programme de développement.

 Elles incarnent également l’esprit de notre Plan Quinquennal 2024-2029, qui insiste sur la modernisation des infrastructures scolaires et la promotion de l’équité dans l’accès à une éducation de qualité pour tous… Permettez-moi d’exprimer ma reconnaissance envers nos partenaires, notamment l’UNICEF et la KOICA, pour leur appui financier et leur engagement sans faille à nos côtés… ».

Lors de sa prise de parole, l’Ambassadeur Jeong Hong Geun de la Corée en RDC a décalré : « L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse utiliser pour changer le monde.

Grâce à un engagement sans faille en faveur de l’éducation, notamment à l’école primaire, nous avons réussi à transformer notre pays, la Corée, en l’une des économies les plus prospères et avancées au monde ».

Mutualiser les efforts pour faire de l’éducation une priorité absolue

 Pour le diplomate coréen, il est crucial que le Gouvernement, les communautés locales, les familles et les partenaires du secteur privé mutualisent leurs forces pour faire de l’éducation une priorité absolue à tous les niveaux.

Ces établissements scolaires nouvellement construits accueillent désormais un total de 11.404 élèves dont 5.772 filles.

 Il s’agit de 10 écoles disposant de 60 salles de classe modernes et spacieuses équipées pour favoriser l’apprentissage ; 10 bureaux administratifs ; 80 portes-latrines séparées pour filles et garçons, dont certaines sont adaptées aux personnes à mobilité réduite et de 2 salles polyvalentes destinées aux activités parascolaires, aux réunions et aux formations.

Un financement de 7, 2 millions de dollarsv US

Le coût du financement de ce projet est de près de 7,2 millions de dollars américains, vise à contribuer à l’amélioration des acquis scolaires des enfants et à assurer un enseignement primaire équitable et de qualité dans 108 écoles primaires des sous-divisions éducationnelles de Nsele 1 et Nsele 2, en offrant un environnement propice à l’apprentissage et en améliorant la qualité de l’enseignement primaire, notamment pour les filles. La hauteur de la participation à l’enveloppe du financement est de l’ordre de 6,5 millions de dollars pour la KOICA, et 0,7 millions de dollars pour l’UNICEF.

Grâce à ce partenariat, ce projet permet de contribuer à la politique de gratuité de l’enseignement de base lancée en 2019 par le Gouvernement de la RDC. Plus de 53.000 élèves dont 52% de filles, 968 enseignants, 108 directeurs d’écoles et 44 inspecteurs ont bénéficié directement de ce programme en 2024.

La KOICA et l’UNICEF collaborent en RDC dans divers secteurs tels que la santé maternelle, néonatale et infantile, et l’eau, hygiène et assainissement.

Ce programme démarre une collaboration conjointe dans le secteur de l’éducation

Le coût du financement de ce projet est de près de 7,2 millions de dollars américains, une contribution à l’amélioration des acquis scolaires des enfants et une assurance d’un enseignement primaire équitable et de qualité dans 108 écoles primaires des sous-divisions éducationnelles de Nsele 1 et Nsele 2.

La hauteur de la participation à l’enveloppe du financement est de l’ordre de 6,5 millions de dollars pour la KOICA, et 0,7 millions de dollars pour l’UNICEF.

Grâce à ce partenariat, ce projet permet de contribuer à la politique de gratuité de l’enseignement de base lancée en 2019 par le Gouvernement de la RDC. Plus de 53.000 élèves dont 52% de filles, 968 enseignants, 108 directeurs d’écoles et 44 inspecteurs ont bénéficié directement de ce programme en 2024.

La KOICA et l’UNICEF collaborent dans divers secteurs en RDC, tels la santé maternelle, néonatale et infantile, et l’eau, hygiène et assainissement. Ce programme démarre une collaboration conjointe dans l’éducation. Lire aussi : Raïssa Malu et les acteurs locaux de l’Education du Tanganyika envisagent l’amélioration des condition de travail – Infocongo

  Yves Boongo

Pour prévenir cette situation, il est demandé au Gouvernement de prendre en compte les souhaits des professionnels de l’éducation, qui se traduisent principalement par une amélioration de leurs conditions de salaire.

« Nous constatons que plusieurs écoles ne fonctionnent pas depuis la rentrée scolaire 2024-2025. Il est à déplorer que le Gouvernement ne se préoccupe pas de revendications des enseignants, notamment en ce qui concerne le nouveau barème salarial uniformise à payer à tous les enseignants et inspecteurs de la République, enseignants nouvelles unités (NU) et non payés (NP) »

Des réponses aux préoccupations des enseignants attendues

Dans sa déclaration, Jean-Bosco Puna souligne aussi le défaut de paiement des retraites des enseignants. Il exhorte donc le Gouvernement à apporter des réponses aux préoccupations finales et justifiées des enseignants avant le 5 octobre, jour consacré à la célébration mondiale des enseignants. Passé ce délai, l’année scolaire 2024-2025 risque d’être sanctionnée année blanche, prévient-il.

Il y a deux semaines, Jacques Odia Musungayi, le secrétaire général à l’Éducation, avait promis que le gouvernement commencerait à tenir ses engagements, y compris l’ajout de 100 000 francs congolais (environ 35 USD) aux salaires des enseignants. Cependant, la Synergie des syndicats des enseignants de la RDC déclare que cette promesse n’a toujours pas été tenue à ce jour. Lire aussi : Sud-Kivu : Les enseignants menacent de boycotter la rentrée scolaire et exigent un salaire de 500 USD – Infocongo

Cette revendication, loin d’être isolée, s’inscrit dans un contexte de mécontentement généralisé envers les conditions de vie et de travail en RDC. Les enseignants dénoncent depuis des années des salaires dérisoires, une insécurité accrue dans certaines régions et un manque criant de moyens pour exercer leur métier.

Lors de la récente commission paritaire entre le gouvernement et les syndicats, les enseignants ont affiché leur détermination en brandissant des pancartes « 500 $ ou rien ». Cette somme, qu’ils jugent indispensable pour assurer leur survie et celle de leurs familles, est devenue un symbole de leur lutte pour la justice sociale. Lire aussi : RDC : Les enseignants exigent un salaire minimum de 500 $ avant la rentrée scolaire | Actualite.cd

Un enjeu politique majeur

Au-delà de la simple question salariale, cette crise met en lumière les tensions sociales profondes qui traversent la RDC. Les enseignants, en se mobilisant, donnent voix à une partie de la population qui se sent oubliée et marginalisée. Leur mouvement pourrait ainsi avoir des répercussions importantes sur la stabilité du pays.

Le gouvernement, pris en étau entre les pressions sociales et les contraintes budgétaires, se trouve dans une situation délicate. Céder aux revendications des enseignants pourrait entraîner des mouvements sociaux dans d’autres secteurs, tandis que refuser de négocier risquerait d’aggraver la crise et de porter un coup dur à l’éducation nationale.

Notons que les travaux de la commission paritaire incluent également des discussions sur le statut des enseignants, la suppression des zones salariales, la prise en charge médicale et la mise en place d’une cantine scolaire.

Les prochaines semaines s’annoncent donc cruciales pour l’avenir de la RDC. Les yeux de tous seront rivés sur les négociations entre le gouvernement et les syndicats, dont l’issue pourrait déterminer si le pays parvient à sortir de cette crise sociale. Lire aussi : Réforme du statut des enseignants en RDC : Vers l’inclusion dans la Fonction Publique – Infocongo

Un témoin a rapporté que « le bureau est réduit en cendres, tous les documents des statistiques et autres documents de valeur sont brûlés en présence d’un préfet chef d’établissement de l’ITP Kuindu, une école technique proche du bâtiment incendié. »

Les résultats, publiés le 24 juillet, ont provoqué la colère des élèves. Selon des sources scolaires, les auteurs de l’incendie sont en fuite mais ont été identifiés.

Nous allons ouvrir une enquête pour mettre la main sur les auteurs de ces actes », a déclaré Emmanuel Mbiyavanga, le sous-Proved de Songololo 1.

Cette année, l’inspection générale de l’EPST a précisé que le taux de réussite pour l’ensemble des trente provinces éducationnelles du Kongo Central est de 60%. La province éducationnelle Kongo Central 1 a enregistré un taux de réussite de 45%. Lire aussi : Kinshasa : Pas de fête pour les finalistes de l’Examen d’Etat ce jeudi, la police met en garde – Infocongo

Les résultats des cinq zones éducatives de Kinshasa (Mont-Amba, Kinshasa-Plateau), du Kongo Central, de l’Équateur 1 et du Kwilu 1 sont désormais disponibles. Selon l’inspecteur général, Jacques Odia Musungay-Kabeya, le taux de réussite global au niveau national s’élève à 60%.

Les résultats détaillés des autres zones éducatives seront communiqués dans les prochaines heures. Lire aussi : Réduction des frais de l’EXETAT dans les provinces en état de siège : Kazadi et Mwaba à la manœuvre – Infocongo

Barca Horly Fibilulu Mpia

Prisca Luanda Kamala, conseillère en charge de l’éducation du gouverneur militaire de la province du Nord-Kivu, a déclaré que « les centres de passation situés dans les zones sous occupation du M23, notamment Rutshuru, Masisi et Nyiragongo, ont été délocalisés à Goma afin d’éviter une année blanche dans ces zones. »

Etape ultime pour le passage au secondaire

L’ENAFEP revêt une grande importance pour les élèves en République démocratique du Congo (RDC). En effet, c’est un examen de fin d’études primaires qui permet aux élèves de monter au niveau secondaire. Réussir cet examen est essentiel pour poursuivre leur éducation.

Par ailleurs, l’ENAFEP évalue les connaissances et les compétences acquises par les élèves tout au long de leur scolarité primaire. C’est une validation de leur apprentissage.

Les résultats de cette épreuve aident à orienter les élèves vers différentes filières du secondaire. Ils peuvent choisir entre l’enseignement général, technique ou professionnel en fonction de leurs performances.

En réussissant l’ENAFEP, les élèves évitent une année blanche et contribuent à réduire le taux d’échec scolaire. En effet, la réussite à cet examen a un impact sur l’avenir des élèves, car elle ouvre des opportunités futures, notamment l’accès à des études supérieures et à des emplois qualifiés.

En somme, il s’agit d’un moment crucial dans la vie scolaire des élèves congolais, car il détermine leur progression vers l’enseignement secondaire et au-delà. Lire aussi : Maniema : les responsables d’écoles privées sommés de restituer l’argent perçu pour l’ENAFEP – Infocongo

En effet,la situation sécuritaire précaire et la guerre d’agression imposée par le Rwanda rendent difficile la prise en charge des frais d’examen par les parents. Depuis quelques semaines, la fixation des frais à 130 000 FC par le gouverneur militaire du Nord-Kivu a provoqué un tollé.

Le Premier ministre Sama Lukonde a été saisi de la question par les députés du Nord-Kivu. C’est ainsi que le gouvernement a chargé les ministres Nicolas Kazadi (Finances) et Tony Mwaba (EPST) d’étudier la faisabilité d’une réduction des frais.

Cette décision vise à alléger les charges des parents déjà confrontés à une situation humanitaire difficile. A cause de la guerre du M3 appuyé par l’armée rwandaise (RDF), de nombreux finalistes ont été contraints de fuir les combats et se retrouvent dans des sites de déplacés.

Justification de la majoration des frais

Interpellé par les réactions des parents d’élèves, le gouvernement provincial du Nord-Kivu tente de fournir des solutions. Le comité provincial de l’EPST explique la hausse par l’augmentation du taux de change du dollar.

Selon Prisca Luanda, conseillère principale du gouverneur militaire en charge de l’éducation, la fixation de ces frais à 130 000 FC a été faite de commun accord avec tous les membres du comité provincial de l’EPST, qui regroupe les représentants des parents, des enseignants, de la société civile ainsi que des autorités scolaires.

Pour elle, la majoration de ces frais, prenant en compte certaines charges liées à la passation de l’EXETAT, est due notamment à la hausse du taux de change du dollar américain, passé de 2 000 FC en 2021 à 2 800 FC en 2024.

L’année scolaire dernière, pour ce qui concerne la province du Nord-Kivu, les frais de participation à l’EXETAT étaient fixés à 94 000 FC. Certaines personnes de bonne foi, telles que le Dr Denis Mukwege, avaient payé pour quelques élèves finalistes déplacés, provenant notamment des territoires de Rutshuru, Nyiragongo et Masisi.

Calendrier de l’EXETAT 2024

Les épreuves hors-session se dérouleront du 6 au 18 mai 2024, tandis que la session ordinaire aura lieu du 24 au 27 juin 2024.

Le rapport des ministres Kazadi et Mwaba sera donc déterminant pour la décision finale du gouvernement. Et la réduction des frais pourrait contribuer à la participation effective des finalistes à l’EXETAT dans les provinces en état de siège. Lire aussi : Nord-Kivu : le gouverneur militaire aggrave la misère des parents d’élèves avec des frais exorbitants pour l’examen d’Etat – Infocongo

Dans un communiqué rendu public le lundi 28 août 2023, la Caisse Nationale de Sécurité Sociale des Agents publics de l’État (CNSSAP), a encouragé quiconque à la contacter individuellement pour toute réclamation ou besoin d’éclaircissement pour quoique ce soit.

« Tous les enseignants retraités de l’EPST s’étant présentés à la CNSSAP avec un dossier de demande d’ouverture des droits réguliers bénéficient à ce jour de la pension de retraite, sans compter la rente de survie en faveur des bénéficiaires survivants des retraités décédés », affirme la CNSSAP.

Et de poursuivre

« Les portes de la CNSSAP demeurent ouvertes pour quiconque aurait une réclamation individuelle ou des éclaircissements à obtenir. C’est la raison d’être de la politique de gestion de la relation Client de la CNSSAP toujours à l’écoute des autres pour mieux les servir ».

A savoir, le programme de « La mise à la retraite honorable des enseignants » est assuré par la CNSSAP et non par l’EPST.

En effet, le ministère de l’EPST se limite à transmettre les listes des enseignants éligibles à la retraite parce qu’ayant rempli les conditions, et la CNSSAP paie. C’est ensuite qu’elle renvoie les listes des retraités payés au ministère pour que ce dernier les retire de la liste des actifs.

Mais récemment les retraités ont pointé du doigt le ministère de l’enseignement primaire, secondaire et technique (EPST) d’être à la base de la non prise en charge de la retraite des enseignants. Lire aussi : EPST : Les enseignants du Kasaï 2 menacent d’aller en grève pour leur impaiement de 3 mois – Infocongo

Dans un communiqué rendu public depuis mardi 22 août 2023, la voix des élèves du Congo informe l’opinion que les résultats de l’examen d’Etat publiés par le ministère de l’EPST contiennent des erreurs graves dans les sections pédagogiques et scientifiques.

Les erreurs graves commises par les compositeurs de l’examen

Dans ce document consulté par le correspondant.cd, cette ONG indique qu’elle a des preuves Solides démontrant ces erreurs commises surtout dans le questionnaire de mathématique en section scientifique.

« Nous avons des preuves solides démontrant que les épreuves qui ont été commises par les personnes ayant composé l’examen de mathématique lors de la journée de branche d’option. Les numéros 10, 11 et 12 de chaque série présentent des anomalies pour l’ensemble de la ville de Kinshasa. Nous exhortons le ministre à rectifier ces erreurs dans les provinces dont les résultats n’ont pas encore été publiés.

La composition d’un examen comportant une question principale avec des sous questions, une erreur de conception ou de connaissance approfondie de la question peut entraver le fond ou la forme des assertions et selon la taxonomie de Bloom, 3 ou 4 questions successives ne peuvent pas avoir 6 comme réponses, n’appelons même pas cela un piège, il faudra seulement normaliser la sélection des distracteurs », peut-on lire dans ce communiqué.

À cet effet, la voix des élèves du Congo, a engagé 4 avocats et 11 professeurs experts en mathématique pour la confrontation avec L’inspection générale de l’enseignement afin que ce débat général soit télévisé. Lire aussi : Nord-Kivu : l’Examen d’Etat lancé dans un contexte sécuritaire incertain – Infocongo

Il a annoncé l’interdiction de la vente des fournitures scolaires, notamment les uniformes et autres objets, aux parents d’élèves.

Dans le cadre de ces nouvelles dispositions, les parents sont désormais libres de se procurer les fournitures scolaires, les uniformes et la tenue de l’éducation physique auprès des marchés de leur choix. De plus, le règlement des frais scolaires devra obligatoirement se faire en monnaie nationale.

Il est également souligné que les inscriptions sont gratuites et doivent être effectuées aux dates prévues par le Calendrier Scolaire 2023-2024. Aucun test d’admission ne doit être organisé pour les nouveaux élèves et aucun frais de réinscription ne doit être exigé pour les anciens élèves.

En outre, le ministre Mwaba insiste sur le fait qu’aucun élève ne peut être exclu en raison de son origine ethnique, raciale ou religieuse, ni pour des raisons liées aux frais scolaires. Il est également précisé qu’aucun acompte des frais scolaires ne peut être exigé avant la rentrée scolaire. Le ministre met en garde les contrevenants, affirmant que des mesures contraignantes seront prises à leur encontre. Lire aussi: EPST : Tony Mwaba a lancé officiellement l’année scolaire 2022-2023 – Infocongo