Ces écoles sont construites grâce au financement de la KOICA (Agence coréenne de la coopération internationale), en collaboration avec le Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF) en République démocratique du Congo. Le but est d’offrir un environnement d’apprentissage optimal à des milliers d’élèves, dans le cadre du programme « Amélioration de l’accès et de la qualité de l’enseignement primaire à Kinshasa » lancé le 11 avril 2023, pour une durée de trois ans.

« Cet investissement marque un tournant décisif dans nos efforts collectifs pour offrir à chaque enfant de la République démocratique du Congo un environnement d’apprentissage digne et inspirant. Ces nouvelles infrastructures ; dix écoles, deux salles polyvalentes et des installations sanitaires aménagées ne sont pas seulement des bâtiments. Elles symbolisent notre engagement inébranlable à faire de l’éducation une priorité nationale », a déclaré la Ministre d’État dans son allocution d’inauguration.

Dans la vision du président de la République

Elle a également souligné : « Ces réalisations traduisent la vision du Chef de l’État, Son Excellence Monsieur Félix-Antoine Tshisekedi Tshilombo, qui place l’éducation au cœur de son programme de développement.

 Elles incarnent également l’esprit de notre Plan Quinquennal 2024-2029, qui insiste sur la modernisation des infrastructures scolaires et la promotion de l’équité dans l’accès à une éducation de qualité pour tous… Permettez-moi d’exprimer ma reconnaissance envers nos partenaires, notamment l’UNICEF et la KOICA, pour leur appui financier et leur engagement sans faille à nos côtés… ».

Lors de sa prise de parole, l’Ambassadeur Jeong Hong Geun de la Corée en RDC a décalré : « L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse utiliser pour changer le monde.

Grâce à un engagement sans faille en faveur de l’éducation, notamment à l’école primaire, nous avons réussi à transformer notre pays, la Corée, en l’une des économies les plus prospères et avancées au monde ».

Mutualiser les efforts pour faire de l’éducation une priorité absolue

 Pour le diplomate coréen, il est crucial que le Gouvernement, les communautés locales, les familles et les partenaires du secteur privé mutualisent leurs forces pour faire de l’éducation une priorité absolue à tous les niveaux.

Ces établissements scolaires nouvellement construits accueillent désormais un total de 11.404 élèves dont 5.772 filles.

 Il s’agit de 10 écoles disposant de 60 salles de classe modernes et spacieuses équipées pour favoriser l’apprentissage ; 10 bureaux administratifs ; 80 portes-latrines séparées pour filles et garçons, dont certaines sont adaptées aux personnes à mobilité réduite et de 2 salles polyvalentes destinées aux activités parascolaires, aux réunions et aux formations.

Un financement de 7, 2 millions de dollarsv US

Le coût du financement de ce projet est de près de 7,2 millions de dollars américains, vise à contribuer à l’amélioration des acquis scolaires des enfants et à assurer un enseignement primaire équitable et de qualité dans 108 écoles primaires des sous-divisions éducationnelles de Nsele 1 et Nsele 2, en offrant un environnement propice à l’apprentissage et en améliorant la qualité de l’enseignement primaire, notamment pour les filles. La hauteur de la participation à l’enveloppe du financement est de l’ordre de 6,5 millions de dollars pour la KOICA, et 0,7 millions de dollars pour l’UNICEF.

Grâce à ce partenariat, ce projet permet de contribuer à la politique de gratuité de l’enseignement de base lancée en 2019 par le Gouvernement de la RDC. Plus de 53.000 élèves dont 52% de filles, 968 enseignants, 108 directeurs d’écoles et 44 inspecteurs ont bénéficié directement de ce programme en 2024.

La KOICA et l’UNICEF collaborent en RDC dans divers secteurs tels que la santé maternelle, néonatale et infantile, et l’eau, hygiène et assainissement.

Ce programme démarre une collaboration conjointe dans le secteur de l’éducation

Le coût du financement de ce projet est de près de 7,2 millions de dollars américains, une contribution à l’amélioration des acquis scolaires des enfants et une assurance d’un enseignement primaire équitable et de qualité dans 108 écoles primaires des sous-divisions éducationnelles de Nsele 1 et Nsele 2.

La hauteur de la participation à l’enveloppe du financement est de l’ordre de 6,5 millions de dollars pour la KOICA, et 0,7 millions de dollars pour l’UNICEF.

Grâce à ce partenariat, ce projet permet de contribuer à la politique de gratuité de l’enseignement de base lancée en 2019 par le Gouvernement de la RDC. Plus de 53.000 élèves dont 52% de filles, 968 enseignants, 108 directeurs d’écoles et 44 inspecteurs ont bénéficié directement de ce programme en 2024.

La KOICA et l’UNICEF collaborent dans divers secteurs en RDC, tels la santé maternelle, néonatale et infantile, et l’eau, hygiène et assainissement. Ce programme démarre une collaboration conjointe dans l’éducation. Lire aussi : Raïssa Malu et les acteurs locaux de l’Education du Tanganyika envisagent l’amélioration des condition de travail – Infocongo

  Yves Boongo

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« Ce règlement européen prétend protéger l’environnement, mais il est basé sur des critères qui ignorent nos réalités locales. Nos cultures de cacao et de café ne déforestent pas, elles contribuent au contraire à la reforestation et à la capture du CO2 », a affirmé Julien Paluku, rappelant que la RDC possède 80 millions d’hectares de terres arables distincts de ses 155 millions d’hectares de forêts tropicales.

Certification 2024

La RDC a obtenu en août 2024 la certification de ses plantations par des auditeurs internationaux, mais le ministre a remis en question leur localisation et leur objectivité. « Ces auditeurs sont basés au Kenya, en Ouganda et au Rwanda. Ils certifient nos champs depuis l’étranger, et nous avons des raisons de douter de leur impartialité », a-t-il déclaré.

Julien Paluku a également souligné une incohérence dans les délais. « Les auditeurs ont certifié nos plantations cette année, mais le café et le cacao mettent trois ans à produire. Comment peut-on affirmer qu’un cacao récolté aujourd’hui est issu de la déforestation récente ? C’est un amalgame qui pénalise injustement nos producteurs », a-t-il ajouté.

Le ministre a insisté sur la faible contribution de la RDC à la déforestation mondiale, estimée à seulement 0,03% par an. « Avec ce taux, il nous faudrait 100 ans pour atteindre une déforestation de 3%. Nous ne sommes pas responsables des problèmes environnementaux que l’on nous impute », a-t-il martelé.

Il a rappelé que les cultures pérennes, comme le cacao et le café, sont des arbres qui capturent le carbone. « Nos plantations contribuent à la photosynthèse au même titre que les forêts tropicales. Plutôt que de nous sanctionner, l’Union européenne devrait reconnaître nos efforts et soutenir notre accès au crédit carbone », a souligné le ministre.

La RDC pour un dialogue tripartite avec l’UE et la MONUSCO

Pour répondre à cette situation, la RDC prône un dialogue tripartite avec l’Union européenne et la MONUSCO, qui, selon le gouvernement, pourrait jouer un rôle de garant pour vérifier que les plantations respectent les normes environnementales.

En parallèle, Julien Paluku a annoncé un renforcement des capacités locales. « Nous allons outiller l’ONAPAC et l’ANAPEX pour garantir une certification nationale de nos produits agricoles, afin de ne plus dépendre d’auditeurs étrangers qui pourraient avoir des intérêts contraires aux nôtres », a-t-il déclaré.

Le ministre a également évoqué la nécessité pour la RDC de diversifier ses débouchés commerciaux. « Nous avons réintégré l’AGOA, un programme américain, et nous explorons les marchés indien et chinois pour réduire notre dépendance au marché européen », a-t-il précisé.

Julien Paluku n’a pas hésité à dénoncer une possible guerre économique déguisée. « Alors que nous voulons transformer notre agriculture en moteur de développement, on nous oppose des règles qui freinent cet élan. Nous devons nous demander si ces décisions ne cachent pas une volonté de maintenir la RDC dans un rôle de simple exportateur de matières premières », a-t-il conclu.

Avec ces mesures et ces critiques, Kinshasa espère faire entendre sa voix et défendre ses intérêts face à des normes internationales jugées inadaptées à son contexte. Lire aussi : RDC : Le gouvernement conteste l’exclusion du café et du cacao de l’UE et propose un plan d’action – Infocongo

BOONGO Yves

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Le but principal de cette visite était de s’informer sur les conditions de travail du personnel éducatif. Plusieurs problématiques ont été discutées, notamment la pénurie de personnel administratif, les problèmes de stockage du matériel scolaire, et les défis liés à la réalisation des projets régionaux.

Elle a visité le bureau de l’éducation de la province de Tanganyika 1 et a tenu une réunion importante avec les acteurs de l’éducation locale, en présence de la ministre provinciale de l’Éducation, des directeurs et inspecteurs provinciaux, des sous-PROVEDS et des représentants syndicaux.

Recruter en respecant des critères objectifs

Concernant la problématique du sous-effectif des agents, Raïssa Malu a demandé au PROVED de Tanganyika 1 de préparer un processus de recrutement, en respectant des critères objectifs et en tenant compte de la dimension « genre », elle a insisté sur le fait que ce processus ne pourrait démarrer qu’en cas de disponibilité du budget pour financer les nouvelles recrues.

 La ministre d’Etat a également instruit le directeur provincial de la DINACOPE d’accompagner le processus pour un aboutissement heureux. Par ailleurs, mécontentement concernant l’état des ordinateurs et d’autres matériels didactiques, endommagés à cause du problème de transport.

Et elle a demandé aux autorités locales de travailler avec les ministères provinciaux et d’autres partenaires pour acheminer ces matériels aux écoles dès cette semaine. De plus, elle a souligné l’importance de poursuivre les travaux de construction des nouveaux bâtiments de la province éducationnelle de Tanganyika 1.

Réhausser la qualité de l’éducation

Au cours de la réunion avec les intervenants du secteur éducatif de Tanganyika, l’accent a été mis sur l’organisation des activités éducatives et les réformes actuelles visant à rehausser la qualité de l’éducation. La Ministre d’État a souligné l’importance d’incorporer le concept de « Nouvelle Citoyenneté » dans le curriculum scolaire, en adéquation avec les directives du Président de la République, Félix Antoine Tshisekedi, qui désire que les enseignants inculquent aux élèves les valeurs de patriotisme et d’amour du prochain.

En ce qui concerne la paie des enseignants, les responsables provinciaux ont indiqué que la province ne connaît pas de retard dans le paiement de salaire. Toutefois, certains enseignants doivent parcourir de longues distances pour percevoir leur salaire. Aussi a-t-il été suggéré de créer davantage de points de paiement pour faciliter leur accès aux fonds.

Séance de travail avec UNICEF Kalemie

Raïssa Malu a poursuivi sa visite par un tour des écoles du complexe scolaire du Lac Tanganyika touchées par les inondations causées par les pluies diluviennes. Elle a, par la suite, tenu une séance de travail avec le bureau de l’UNICEF à Kalemie. Benoît Daoundo, chef du bureau UNICEF Kalemie, a salué la collaboration entre le Gouvernement central et provincial, avec son organisation pour des réponses appropriées à ces situations d’urgences qui affectent à ce jour plus de 254.000 élèves. Grace à l’appui de l’Unicef, 339 classes ont été construites et des kits scolaires distribués afin de faciliter la poursuite des apprentissages dans les zones touchées.

En revanche, dans le cadre de PDL 145 Territoires, le Gouvernement est en train de construire 41 écoles dans la province, dont  de 4  été déjà réceptionnées.

Raïssa Malu a exprimé sa gratitude envers les partenaires travaillant dans le domaine de l’éducation en situation d’urgence, mettant l’accent sur la nécessité d’une bonne planification, d’une documentation adéquate des projets, du respect des normes dictées par le Gouvernement et d’une coordination efficace entre les différents partenaires techniques et financiers (PTF) ainsi que le ministère de l’Éducation, afin de mieux coordonner les actions de terrain.

Enfin, la Ministre d’État a conclu sa journée de travail par une visite de l’école primaire Katarina Beni 1, où elle a inspecté la cantine scolaire installée par le Programme mondial alimentaire.

Il est à noter que la Ministre d’État, Ministre de l’Éducation Nationale et de la Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, est présente à Kalemie, capitale de la province du Tanganyika, depuis lundi. Elle participe à la 11e conférence des gouverneurs des provinces, qui sera lancée ce mercredi 26 novembre par le Président de la République, Félix Antoine Tshilombo. Lire aussi : Les défis de l’enseignement au centre de la séance de travail entre Raïssa Malu et les députés du groupe parlementaire 3 Alliances – Infocongo

Yves Boongo

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Au cours de cette séance, les élus ont tour à tour présenté les défis auxquels sont confrontés les ressortissants de leurs circonscriptions en matière d’éducation ; retard dans le payement des salaires des enseignants, qualité de l’enseignement ou encore insuffisance d’outils pédagogique.

Les élus ont énuméré les problèmes qui entravent le bon déroulement des activités éducatives dans leurs fiefs.

« Nous sommes venus rendre compte, écouter et transmettre les problèmes que nous avons dans nos circonscriptions naturelles », a déclaré l’honorable Maombi Katshongo, élu de Lubero.

Au sortir de cette séance, les députés se sont dit très satisfaits des échanges qu’ils ont eu avec la ministre de l’Education nationale.

A l’écoute des doléances des députés

Ils ont notamment salué l’écoute active dont elle continue de faire preuve à l’endroit de doléances qu’ils lui font parvenir.

« On est flatté par sa façon d’aborder le problème, et surtout son écoute qui prouve qu’elle est informée de ce qui se passe dans nos coins », a réagi l’honorable Dédé mopasa, l’élu de Kwilu.

Pour sa part, la patronne de l’éducation nationale Raissa Malu, a rassuré les élus du peuple de sa volonté de tout mettre en œuvre pour l’amélioration des conditions socioprofessionnelle des enseignants et la qualités de l’enseignement dispensé dans les écoles de la république.

En effet, cette double amélioration fait partie du plan quinquennal du ministère d’Etat, ministre de l’Education nationale et nouvelle citoyenneté pour la redynamisation du secteur éducatif en République Démocratique du Congo. Lire aussi : Raïssa Malu représente la RD Congo aux assises annuelles du FMI et de la BM aux USA « l’éducation et les compétences pour l’avenir de l’Afrique » – Infocongo

 Yves Boongo

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Cette visite marque une étape clé dans la coopération numérique entre la RDC et la Pologne. Les deux ministres ont conclu leurs discussions et formalisé leur partenariat sur divers projets de numérisation.

Modernisation des infrastructures numériques congolaises

Les domaines de coopération englobent la modernisation des infrastructures numériques, y compris les réseaux haut débit, les centres de données et les équipements de transmission, ainsi que la cybersécurité, ce qui renforce les capacités de réaction face aux attaques.

L’accord inclut aussi des initiatives en matière de gouvernement électronique, avec l’établissement de services gouvernementaux en ligne et un appui technique pour renforcer l’efficacité administrative et la transparence, rendant de ce fait les services publics plus accessibles aux citoyens. En outre, il est prévu de créer des centres de formation professionnelle en technologies de l’information et de la communication (TIC) afin de préparer une nouvelle génération de professionnels en RDC.

D’après le ministre Kibassa, le progrès numérique en République Démocratique du Congo, au centre de l’Afrique, est susceptible d’exercer une influence bénéfique sur tout le continent.

« En ce moment, le taux de pénétration de l’internet est à 30% et le taux de pénétration de la téléphonie mobile est autour de 50%. Donc il y a énormément des Congolais que nous devons aller chercher. C’est pour ça que nous en faisons une question importante parce que nous savons aussi l’impact de développement de ce secteur par rapport à la croissance du PIB.

Le Congo est un grand pays au cœur de l’Afrique avec 9 pays limitrophes, le développement du numérique au Congo aura un impact significatif sur le développement du numérique en Afrique », a-t-il mentionné.

Après cette phase, le ministre Kibassa se rendra à Monaco, en France, pour rencontrer des partenaires et discuter d’un projet dans le domaine satellitaire. Lire aussi : Interconnexion des entités éducatives : Protocole d’accord signé entre EPST, PTNTIC et School App – Infocongo

Yves Boongo

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Par le biais de ces deux programmes, le gouvernement congolais pourrait lever jusqu’à 2,5 milliards de dollars américains, dont 1,5 milliard sur trois ans grâce à la Facilité élargie de crédit (FEC) et 1 milliard via le programme de Facilité pour la résilience et la durabilité (RST).

Impact sur la vie quotidienne des congolais attendu

D’après un communiqué du ministère des Finances diffusé par 7 SUR 7. CD ce dimanche 27 octobre, Doudou Fwamba a demandé au FMI, représentant le gouvernement congolais, que certaines parties de ce financement soient allouées à des projets d’investissement public. Ces projets devraient avoir un impact bénéfique sur la vie quotidienne des citoyens et contribuer à la diminution de la pauvreté.

« La RDC compte étendre la couverture santé universelle déjà opérationnelle dans certains coins du pays, mais aussi assurer la prise en charge du nouveau-né, la mise en place de la gratuité de l’enseignement secondaire, la construction des infrastructures pour la libre circulation des personnes et des biens, l’utilisation des terres arables pour une agriculture saine et autres projets d’intérêt capital », lit-on dans cette dépêche.

Par ailleurs, le FMI a exprimé « clairement » sa volonté de s’engager avec la RDC au vu de ses prouesses et réformes engagées.

« L’équipe du FMI se dit satisfaite de cette collaboration et fière de la réputation dont jouit actuellement la RDC et promet d’apporter des réponses par rapport au programme d’investissement présenté par la partie congolaise », a déclaré Abebe Aemro Selassie, directeur du département Afrique du FMI.

Le gouvernement congolais était représenté à cette rencontre par le ministre d’État chargé du Budget, Aimé Boji Sangara, la gouverneure de la Banque centrale du Congo, Malangu Abedi, ainsi que les experts du secteur financier de plusieurs structures de la RDC. Lire aussi : RDC-Banque mondiale : des discussions sur des appuis budgétaires de 500 millions USD par an – Infocongo

Boongo Yves

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Cette première édition dénommée Toyekola Mosala était axée sur le thème central de « la formation professionnelle : levier de développement du capital humain et de la croissance économique de la RDC ». Cette foire unique s’est concentrée sur l’enjeu crucial de l’adaptation de la formation professionnelle aux potentialités économiques du pays.

Prenant la parole, le ministre de la Formation professionnelle Marc Ekila s’est félicité des échanges techniques entre praticiens, bénéficiaires, décideurs et bailleurs qui ont permis de dégager des recommandations clés qui seront diligemment implémentées par le gouvernement.

Réformer le système éducatif pour adapter l’emploi et les opportunités et les besoins

« Il s’agit notamment de : la réforme de notre système éducatif en orientant la formation vers plus d’adéquation entre l’emploi ou l’auto-emploi et les besoins et opportunités à chaque secteur et région d’activité ; le renforcement de la formation professionnelle vers les secteurs innovants notamment en lien avec les enjeux du climat et de la durabilité ; le renforcement du partenariat entre les entreprises et les institutions de formation pour améliorer en amont l’orientation de la formation en

fonction de la demande ; la construction et réhabilitation de plusieurs institutions de formation professionnelles et le développement des PPP et la mise en place des pôles d’excellence en formation de qualité et insertion professionnelle; le financement de la formation professionnelle favorisant plus d’inclusion par diverses ressources publiques et privées disponibles en intégrant la prise en compte de la formation dans tout projet de développement dont la RDC serait bénéficiaire », a énuméré le ministre de la formation professionnelle Marc Ekila dans son discours de clôture. 

Susciter l’intérêt à la formation professionnelle pour tous

Pour ce membre du gouvernement Suminwa, l’objectif poursuivi de susciter de l’intérêt à la formation professionnelle par toutes les couches par la démonstration des caractères notamment intellectuel de la formation professionnelle est atteint.

« Aussi, faille-t-il la foire par ses panels, a répertorié et identifié les métiers innovants et ceux à prospecter dans les secteurs porteurs en perspective de création d’emplois dans notre pays ; la formation professionnelle demeurant un préalable. Il a été relevé également le défi de la construction des infrastructures de formation et du financement du secteur.

La foire de la formation professionnelle est désormais, selon le vœu de Son Excellence Madame la Première ministre, cheffe du gouvernement, coïncidant avec celui des participants, une activité institutionnelle de la RDC qui se tiendra chaque année, en vue d’évaluer les progrès réalisé dans notre lancée de développement du capital humain adéquat au développement durable de notre pays », a ajouté le ministre de la formation professionnelle.

Engagement du gouvernement à mettre en œuvre les diverses recommandations

Lors de son discours de clôture, la Première ministre a félicité l’initiative du Président de la République d’établir un ministère consacré à la formation professionnelle. Elle a également souligné les efforts déployés par son gouvernement pour adresser les enjeux de ce domaine. De plus, elle a renforcé l’engagement du gouvernement à mettre en œuvre les diverses recommandations résultant de ces efforts.

« Les recommandations qui émergent de cette foire sont fondamentales pour orienter nos actions futures. Elles serviront de feuille de route pour renforcer notre système de formation professionnelle et contribueront à l’évolution de l’agenda 2030 et à la réalisation des objectifs de développement durable. 

C’est pourquoi je ne peux m’empêcher de remercier tous les partenaires et acteurs clés de notre écosystème qui ont contribué à la réussite de cette activité en les invitant à plus d’engagement collectif aux côtés du gouvernement de la République à travers le ministère sectoriel pour accorder par vos interventions un soutien mutualisé prioritaire à la formation professionnelle », a déclaré Judith Suminwa Tuluka, première ministre de la République Démocratique du Congo.

Des partenaires enthousiastes

De leur côté, les partenaires ont salué la tenue de ces assises. Par la même occasion, ils ont procédé à la signature des contrats de collaboration avec le gouvernement en vue de booster le secteur.

« Nous croyons que tous les partenaires ensemble nous disons que cela est possible et nous sommes unis pour accompagner le ministère de la formation professionnelle et accompagner le gouvernement dans la réalisation de ce grand projet car la formation professionnelle est transversale et importante pour notre pays », a indiqué au nom du groupe Guy Wembo Lombela, Directeur Général du fonds pour la promotion de l’éducation et de la formation.

Il est important de souligner que durant trois jours, divers stands de centres de formation, y compris privés, ont été présentés lors de cette foire, offrant la possibilité d’adhérer librement aux jeunes souhaitant se former à un métier. Ces jeunes ont eu l’opportunité de s’inscrire pour intégrer une filière de leur choix, grâce au soutien des partenaires. Lire aussi :Forum Rebranding Africa : à Bruxelles, Julien Paluku présente aux investisseurs les opportunités d’affaires en RDC – Infocongo

Yves Boongo

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Le 26 octobre, dans la capitale américaine, elle a participé à un événement focalisé sur le thème « L’état de l’Afrique 2024 – Éducation et compétences pour l’avenir de l’Afrique ». La ministre d’État interviendra lors de la seconde session de la journée, intitulée : « Table ronde sur l’éducation et les compétences pour l’avenir de l’Afrique ».

En plus de la Ministre d’État Raïssa Malu, le panel de ce module inclut Sheku A. Bangura, ministre des Finances de la Sierra Leone, Constance Swaniker, fondatrice et PDG de Design and Technology Institute au Ghana, ainsi que Benilde Nhalivilo, Directeur général du Forum national pour les droits de l’enfant au Mozambique.

Croissanec rapide de la population africai ne en âge de travailler

Les réflexions des intervenants s’articulent autour d’un constat éloquent de la Banque Mondiale. Selon le rapport Africa’s Pulse 2024 qui paraît sous le titre « Transformer l’éducation pour une croissance inclusive », « La population en âge de travailler en Afrique croît plus rapidement que dans toute autre région, tirée par les progrès réalisés en matière de survie des enfants au cours des deux dernières décennies.

Pourtant, l’Afrique subsaharienne investit moins dans l’éducation par habitant que le reste du monde. L’édition 2024 du rapport Africa’s Pulse souligne que pour atteindre l’objectif de l’éducation universelle d’ici 2030, les systèmes éducatifs de la région devront accueillir environ 170 millions d’enfants et d’adolescents supplémentaires. Ce qui nécessitera 9 millions de nouvelles salles de classe et 11 millions de nouveaux enseignants ».

Que faire pour atteindre l’objectif d’apprentissage universel stimuler la productivité de la main-d’oeuvre

Et donc, précise-t-on, « la discussion porte principalement sur ce que les pays africains devront faire pour atteindre l’objectif d’apprentissage universel, stimuler la productivité de la main-d’œuvre et favoriser une croissance inclusive. »

« L’état de l’Afrique – Perspectives économiques, les points saillants du rapport Africa’s Pulse », c’est le thème de la première partie de l’événement développé par Andrew Dabalen, économiste en chef de la Banque mondiale pour l’Afrique.

D’après les prévisions de la 30e édition du rapport économique semestriel de la Banque mondiale sur l’Afrique subsaharienne, apprend-on, « l’Afrique subsaharienne connaît une reprise économique fragile, avec une croissance qui devrait s’établir à 3 % en 2024 (contre 2,4 % en 2023), grâce à la hausse de la consommation privée et de l’investissement. L’inflation devrait refluer, pour passer de 7,1 % en 2023 à 4,9 % cette année et 4,6 % en 2025–2026, sous l’effet de politiques monétaires et budgétaires plus strictes, de la stabilisation des devises et d’une diminution des perturbations d’approvisionnement.

Les soldes budgétaires s’améliorent, les pouvoirs publics s’efforçant de réduire les dépenses et d’accroître les recettes, mais les coûts élevés du service de la dette restent un fardeau majeur. Plombée par des investissements atones, les conflits et les dérèglements du climat, la croissance de la région est insuffisante pour réduire l’extrême pauvreté ». Lire aussi : RDC : Raïssa Malu lance officiellement la rentrée scolaire 2024-2025 à Tshikapa – Infocongo

Boongo yves

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Le Vice-Premier ministre Jean Pierre Lihau de la Fonction Publique, la Ministre d’État, Ministre de l’EDU-NC, Raïssa Malu, accompagnée du Vice-Ministre Kezamudru, du Ministre d’État et Ministre du Budget, Aimé Boji Sangara, et la Vice-Ministre des Finances, O’Neige Nsele Mimpa ont apposé leurs signatures sur le document.

Purger le fichier des enseignants

Chaque membre du Gouvernement a souligné, avec ses propres mots, la nécessité urgente de purger le fichier des enseignants. Cette purification vise à combattre la fraude et à éliminer les cas fictifs, afin de libérer des fonds budgétaires destinés à améliorer les conditions socio-professionnelles des enseignants. De plus, lors de cet événement, le Gouvernement a réaffirmé son engagement à accorder un statut spécial d’agent public de l’État aux enseignants congolais.

La ministre d’État Raïssa Malu a dans son intervention dit sa gratitude et sa disponibilité pour cette nouvelle collaboration, revenant sur l’option d’assainir le fichier pour une amélioration significative des conditions des enseignants.

Le VPM Jean Pierre Lihau, dans son discours introductif, a souligné l’importance de l’arrêté interministériel en accord avec le dialogue continu qui caractérise l’action du gouvernement dirigé par la Première Ministre Judith Suminwa, conformément à la direction établie par le Président Félix Antoine Tshisekedi. Il a affirmé aux délégués syndicaux que face aux difficultés et divergences, seul le dialogue permet de surmonter les obstacles et de tracer ensemble la voie à suivre pour progresser.

Commission permanente est conforme aux accords conclus à Bibwa

Il a souligné que l’établissement de cette Commission permanente est conforme aux accords conclus à Bibwa, visant à effectuer des évaluations régulières sur la mise en œuvre des engagements. Concernant l’assainissement du fichier, le VPM Jean Pierre Lihau a indiqué qu’il existe actuellement environ 700.000 enseignants dans les écoles publiques

La rémunération des enseignants reflète la reconnaissance du gouvernement pour leur dévouement et leur travail, car le président de la République est engagé dans la valorisation du métier d’enseignant. Godefroid Matondo, porte-parole de l’Intersyndicale, a exprimé sa vive gratitude envers le gouvernement pour sa rapidité à honorer les promesses faites à Bibwa, une première historique. Il a annoncé que les syndicats prendraient un rôle actif dans la réforme du registre des enseignants.

Il est à noter que les accords signés le 26 août au Village Venus à Bibwa, en périphérie de Kinshasa, entre le gouvernement et le syndicat des enseignants, concernaient un complément de salaire de 50 000 FC et une prime de gratuité de 20 000 FC. Un montant supplémentaire de 50 000 FC sera ajouté après l’assainissement du fichier de paie des enseignants.Lire aussi : Rentrée scolaire 2024-2025 : Le gouvernement et l’intersyndicale des enseignants de l’EPST s’accordent à Bibwa – Infocongo

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Ntesa Dalienst, étoile intemporelle de la rumba

Né dans le Bas-Congo, Daniel Ntesa Nzitani, plus connu sous le pseudonyme de Dalienst, a très tôt montré un talent exceptionnel pour la musique. À l’âge de 10 ans, il monte avec ses camarades le groupe Motema Jazz. Pour jouer de la musique, le groupe utilise les instruments fabriqués avec des boîtes de conserves.

Après ses études secondaires, Dalienst enseigne pendant une année avant d’embrasser la carrière musicale professionnelle en 1966. En 1967, il rejoint Vox Africa de Jeannot Bombenga, ce dernier est toujours vivant et actif actif sur scène.

Un parcours riche et varié

Ntesa Dalienst a marqué l’histoire de la musique congolaise en collaborant avec de nombreux artistes de renom. Il a notamment été membre des groupes Vox Africa, Festival des Maquisards et des Grands Maquisards, qu’il a fondés avec Dizzy Mandjeku.

En effet, en 1968, Ntesa Dialenst rejoint Sam Mangwana et Vangu Guivano dans le groupe Festival des Maquisards qu’ils viennent de créer après leur défection de l’orchestre African Fiesta National de Rochereau Tabu Ley, il y rencontre Lokombe, Dizzy Mandjeku, Johnny Bokosa, Mavatiku Michelino et Diana.

Après la scission du groupe Festival des Maquisards en 1969, Dalienst crée avec Dizzy Mandjeku, l’orchestre des Grands Maquisards. Dalienst y sort « Obotami mobali, ndima pasi ». Avec ce titre, le succès des Grands Maquisards est foudroyant.

Après avoir fait ses armes dans ces différents orchestres locaux, c’est la rupture avec ses vieux amis. Ntesa quitte les Grands Maquisards en 1975, et rejoint le mythique Tout Puissant OK Jazz de Franco Luambo Makiadi en 1976, où il est recruté avec Thierry Mantuika, un guitariste soliste.

Ntesa Dalienst : la voix qui ne s’éteint jamais

Dans l’OK Jazz il écrit plusieurs chansons à succès dont « Muzi » sorti en 1980 et Bina na ngai na respect : Un hymne éternel signé Ntesa Dalienst. Les nostalgiques de la « belle époque » s’en souviendront. Le titre est toujours un succès en RDC et dans le reste du monde. « Bina na ngai na respect » en 1981. Son titre « Muzi » a été repris en 1984 dans la compilation « African Music » de l’artiste camerounais Elvis Kemayo.

En 1985, il s’installe définitivement en Belgique en 1985 et sort en 1988 son premier album solo « Mamie Zou », produit par Franco Luambo Makiadi. Il crée en 1994 son groupe « Afri-Jazz » composé d’anciens d’Afrisa International de Tabu Ley et d’OK Jazz. C’est au sein de cette formation légendaire qu’il s’est véritablement révélé au grand public, cosignant avec Franco des tubes intemporels tels que « Muzi » et le célèbre « Bina na ngai na respect« . Ce dernier titre, qui continue de faire danser les foules, est devenu un véritable hymne.

Un héritage inestimable

L’œuvre de Ntesa Dalienst est un véritable trésor pour la culture congolaise. Ses chansons, empreintes d’une mélancolie mélodieuse et d’une joie de vivre communicative, ont traversé les frontières et ont inspiré de nombreuses générations de musiciens. Aujourd’hui, bien que l’artiste ne soit plus parmi nous, son héritage perdure. Ses chansons sont régulièrement rééditées et continuent d’être diffusées sur les ondes. De plus en plus de jeunes artistes s’inspirent de son style et de son univers musical.

Une dynastie musicale

La passion pour la musique semble être une affaire de famille chez les Ntesa. Christelle Ntesa, fille du célèbre chanteur, a elle aussi embrassé une carrière musicale, perpétuant ainsi l’héritage de son père.

En conclusion, Ntesa Dalienst est bien plus qu’un simple artiste. Il est une icône de la musique congolaise, un modèle pour les générations futures. Son œuvre, riche et variée, continue de nous émouvoir et de nous inspirer. Lire aussi : Kool Matope en studio à Paris pour un nouvel opus – Infocongo

Yves Van Der Mboyo

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