Ces écoles sont construites grâce au financement de la KOICA (Agence coréenne de la coopération internationale), en collaboration avec le Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF) en République démocratique du Congo. Le but est d’offrir un environnement d’apprentissage optimal à des milliers d’élèves, dans le cadre du programme « Amélioration de l’accès et de la qualité de l’enseignement primaire à Kinshasa » lancé le 11 avril 2023, pour une durée de trois ans.

« Cet investissement marque un tournant décisif dans nos efforts collectifs pour offrir à chaque enfant de la République démocratique du Congo un environnement d’apprentissage digne et inspirant. Ces nouvelles infrastructures ; dix écoles, deux salles polyvalentes et des installations sanitaires aménagées ne sont pas seulement des bâtiments. Elles symbolisent notre engagement inébranlable à faire de l’éducation une priorité nationale », a déclaré la Ministre d’État dans son allocution d’inauguration.

Dans la vision du président de la République

Elle a également souligné : « Ces réalisations traduisent la vision du Chef de l’État, Son Excellence Monsieur Félix-Antoine Tshisekedi Tshilombo, qui place l’éducation au cœur de son programme de développement.

 Elles incarnent également l’esprit de notre Plan Quinquennal 2024-2029, qui insiste sur la modernisation des infrastructures scolaires et la promotion de l’équité dans l’accès à une éducation de qualité pour tous… Permettez-moi d’exprimer ma reconnaissance envers nos partenaires, notamment l’UNICEF et la KOICA, pour leur appui financier et leur engagement sans faille à nos côtés… ».

Lors de sa prise de parole, l’Ambassadeur Jeong Hong Geun de la Corée en RDC a décalré : « L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse utiliser pour changer le monde.

Grâce à un engagement sans faille en faveur de l’éducation, notamment à l’école primaire, nous avons réussi à transformer notre pays, la Corée, en l’une des économies les plus prospères et avancées au monde ».

Mutualiser les efforts pour faire de l’éducation une priorité absolue

 Pour le diplomate coréen, il est crucial que le Gouvernement, les communautés locales, les familles et les partenaires du secteur privé mutualisent leurs forces pour faire de l’éducation une priorité absolue à tous les niveaux.

Ces établissements scolaires nouvellement construits accueillent désormais un total de 11.404 élèves dont 5.772 filles.

 Il s’agit de 10 écoles disposant de 60 salles de classe modernes et spacieuses équipées pour favoriser l’apprentissage ; 10 bureaux administratifs ; 80 portes-latrines séparées pour filles et garçons, dont certaines sont adaptées aux personnes à mobilité réduite et de 2 salles polyvalentes destinées aux activités parascolaires, aux réunions et aux formations.

Un financement de 7, 2 millions de dollarsv US

Le coût du financement de ce projet est de près de 7,2 millions de dollars américains, vise à contribuer à l’amélioration des acquis scolaires des enfants et à assurer un enseignement primaire équitable et de qualité dans 108 écoles primaires des sous-divisions éducationnelles de Nsele 1 et Nsele 2, en offrant un environnement propice à l’apprentissage et en améliorant la qualité de l’enseignement primaire, notamment pour les filles. La hauteur de la participation à l’enveloppe du financement est de l’ordre de 6,5 millions de dollars pour la KOICA, et 0,7 millions de dollars pour l’UNICEF.

Grâce à ce partenariat, ce projet permet de contribuer à la politique de gratuité de l’enseignement de base lancée en 2019 par le Gouvernement de la RDC. Plus de 53.000 élèves dont 52% de filles, 968 enseignants, 108 directeurs d’écoles et 44 inspecteurs ont bénéficié directement de ce programme en 2024.

La KOICA et l’UNICEF collaborent en RDC dans divers secteurs tels que la santé maternelle, néonatale et infantile, et l’eau, hygiène et assainissement.

Ce programme démarre une collaboration conjointe dans le secteur de l’éducation

Le coût du financement de ce projet est de près de 7,2 millions de dollars américains, une contribution à l’amélioration des acquis scolaires des enfants et une assurance d’un enseignement primaire équitable et de qualité dans 108 écoles primaires des sous-divisions éducationnelles de Nsele 1 et Nsele 2.

La hauteur de la participation à l’enveloppe du financement est de l’ordre de 6,5 millions de dollars pour la KOICA, et 0,7 millions de dollars pour l’UNICEF.

Grâce à ce partenariat, ce projet permet de contribuer à la politique de gratuité de l’enseignement de base lancée en 2019 par le Gouvernement de la RDC. Plus de 53.000 élèves dont 52% de filles, 968 enseignants, 108 directeurs d’écoles et 44 inspecteurs ont bénéficié directement de ce programme en 2024.

La KOICA et l’UNICEF collaborent dans divers secteurs en RDC, tels la santé maternelle, néonatale et infantile, et l’eau, hygiène et assainissement. Ce programme démarre une collaboration conjointe dans l’éducation. Lire aussi : Raïssa Malu et les acteurs locaux de l’Education du Tanganyika envisagent l’amélioration des condition de travail – Infocongo

  Yves Boongo

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Le Vice-Premier ministre Jean Pierre Lihau de la Fonction Publique, la Ministre d’État, Ministre de l’EDU-NC, Raïssa Malu, accompagnée du Vice-Ministre Kezamudru, du Ministre d’État et Ministre du Budget, Aimé Boji Sangara, et la Vice-Ministre des Finances, O’Neige Nsele Mimpa ont apposé leurs signatures sur le document.

Purger le fichier des enseignants

Chaque membre du Gouvernement a souligné, avec ses propres mots, la nécessité urgente de purger le fichier des enseignants. Cette purification vise à combattre la fraude et à éliminer les cas fictifs, afin de libérer des fonds budgétaires destinés à améliorer les conditions socio-professionnelles des enseignants. De plus, lors de cet événement, le Gouvernement a réaffirmé son engagement à accorder un statut spécial d’agent public de l’État aux enseignants congolais.

La ministre d’État Raïssa Malu a dans son intervention dit sa gratitude et sa disponibilité pour cette nouvelle collaboration, revenant sur l’option d’assainir le fichier pour une amélioration significative des conditions des enseignants.

Le VPM Jean Pierre Lihau, dans son discours introductif, a souligné l’importance de l’arrêté interministériel en accord avec le dialogue continu qui caractérise l’action du gouvernement dirigé par la Première Ministre Judith Suminwa, conformément à la direction établie par le Président Félix Antoine Tshisekedi. Il a affirmé aux délégués syndicaux que face aux difficultés et divergences, seul le dialogue permet de surmonter les obstacles et de tracer ensemble la voie à suivre pour progresser.

Commission permanente est conforme aux accords conclus à Bibwa

Il a souligné que l’établissement de cette Commission permanente est conforme aux accords conclus à Bibwa, visant à effectuer des évaluations régulières sur la mise en œuvre des engagements. Concernant l’assainissement du fichier, le VPM Jean Pierre Lihau a indiqué qu’il existe actuellement environ 700.000 enseignants dans les écoles publiques

La rémunération des enseignants reflète la reconnaissance du gouvernement pour leur dévouement et leur travail, car le président de la République est engagé dans la valorisation du métier d’enseignant. Godefroid Matondo, porte-parole de l’Intersyndicale, a exprimé sa vive gratitude envers le gouvernement pour sa rapidité à honorer les promesses faites à Bibwa, une première historique. Il a annoncé que les syndicats prendraient un rôle actif dans la réforme du registre des enseignants.

Il est à noter que les accords signés le 26 août au Village Venus à Bibwa, en périphérie de Kinshasa, entre le gouvernement et le syndicat des enseignants, concernaient un complément de salaire de 50 000 FC et une prime de gratuité de 20 000 FC. Un montant supplémentaire de 50 000 FC sera ajouté après l’assainissement du fichier de paie des enseignants.Lire aussi : Rentrée scolaire 2024-2025 : Le gouvernement et l’intersyndicale des enseignants de l’EPST s’accordent à Bibwa – Infocongo

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Pour prévenir cette situation, il est demandé au Gouvernement de prendre en compte les souhaits des professionnels de l’éducation, qui se traduisent principalement par une amélioration de leurs conditions de salaire.

« Nous constatons que plusieurs écoles ne fonctionnent pas depuis la rentrée scolaire 2024-2025. Il est à déplorer que le Gouvernement ne se préoccupe pas de revendications des enseignants, notamment en ce qui concerne le nouveau barème salarial uniformise à payer à tous les enseignants et inspecteurs de la République, enseignants nouvelles unités (NU) et non payés (NP) »

Des réponses aux préoccupations des enseignants attendues

Dans sa déclaration, Jean-Bosco Puna souligne aussi le défaut de paiement des retraites des enseignants. Il exhorte donc le Gouvernement à apporter des réponses aux préoccupations finales et justifiées des enseignants avant le 5 octobre, jour consacré à la célébration mondiale des enseignants. Passé ce délai, l’année scolaire 2024-2025 risque d’être sanctionnée année blanche, prévient-il.

Il y a deux semaines, Jacques Odia Musungayi, le secrétaire général à l’Éducation, avait promis que le gouvernement commencerait à tenir ses engagements, y compris l’ajout de 100 000 francs congolais (environ 35 USD) aux salaires des enseignants. Cependant, la Synergie des syndicats des enseignants de la RDC déclare que cette promesse n’a toujours pas été tenue à ce jour. Lire aussi : Sud-Kivu : Les enseignants menacent de boycotter la rentrée scolaire et exigent un salaire de 500 USD – Infocongo

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Interviewé par la rédaction d’infocongo.net ce jeudi 26 septembre à Kinshasa, Plamedi Ngoy, l’auteur de cet essai, dépeint la problématique de l’éducation nationale à travers une vaste histoire.

De l’éducation précoloniale à la coloniale, et de la fusion entre les vestiges de l’emprunt colonial et une éducation traditionnelle qui persiste encore aujourd’hui dans une petite mesure, ce jeune essayiste met en lumière dans son nouvel ouvrage l’importance d’une éducation efficace dans un pays aux aspirations grandioses.

« Puisque l’objet de l’étude de l’histoire est de connaitre les événements du passé, afin de mieux vivre le présent et préparer l’avenir. Il est impératif à tout élève congolais, de connaitre l’histoire de son système éducatif.

Depuis l’aurore de notre pays, le système éducatif congolais a été sous l’égide des Portugais, vers 1442 et de 1885 à 1960, le système bascule successivement dans l’Administration précoloniale, l’État indépendant du Congo que dans le Congo Belge.

Faire comprendre aux élèves le système éducatif

Tenant compte de ce qui précède, nous avions jugé bon de faire comprendre aux élèves congolais, ce qu’a été notre système éducatif, et leur permettre de ne pas tomber dans les même erreurs afin que notre pays puisse connaitre un développement dans tout le sphère comme l’a dit Nelson Mandela : « l’éducation est l’arme la plus puissante que l’on peut utiliser pour changer le monde », a retranché l’auteur.

Plamedi Ngoy, auteur de plusieurs ouvrages auto-édités, est un jeune écrivain qui se distingue par la pertinence de ses thèmes, souvent centrés sur la société congolaise. Formé en droit à l’Université de Kinshasa, il est un passionné de lecture, de littérature et se consacre à la réflexion sur les grandes questions du quotidien. Lire aussi : Clinique Littéraire de Kinshasa : carte blanche à « Maudit soit-il » de Christian Gombo ce samedi 21 septembre – Infocongo

Barca Horly Fibilulu Mpia

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Cette visite manifeste l’engagement ferme du Chef de l’État pour l’éducation nationale et l’amélioration des conditions d’apprentissage dans les écoles. Au cours de ses discussions avec les enfants et les responsables d’établissements, le Chef de l’État a souligné l’importance d’incorporer le concept de Nouvelle citoyenneté dans l’éducation des élèves.

Saisir les réalités quotidiennes des écoles et adopter des mesures concrètes pour améliorer le système éducatif

La directrice de l’école primaire 2 Tshatshi, très satisfaite, considère que la visite du Président de la République témoigne de sa volonté de saisir les réalités quotidiennes des écoles pour adopter des mesures concrètes destinées à améliorer le système éducatif.

Dans cette perspective, la ministre de l’Éducation Nationale et de la Nouvelle Citoyenneté a exprimé sa gratitude pour le soutien accru du Chef de l’État lors de la rentrée scolaire. Ce soutien est essentiel pour transformer nos élèves en leur inculquant les principes de la Nouvelle Citoyenneté, comme le préconise le Président de la République.

La journée de ce lundi 16 septembre 2024 restera inoubliable pour des milliers d’élèves et d’enseignants des écoles visitées par le chef d’État, qui a envoyé un message fort : « l’éducation est une priorité nationale et un pilier fondamental pour l’avenir du pays« .

Evaluer la mise en oeuvre de la gratuité de l’enseignement

Vingt-quatre heures après, les visites du Chef de l’État aux écoles primaires 1 Yolo Nord et Tshatshi, pour évaluer la mise en œuvre de la gratuité de l’enseignement et le déroulement de la rentrée scolaire, ont donné les résultats attendus.

Cette visite a donné l’occasion aux dirigeants des établissements scolaires de mettre en avant leurs diverses difficultés afin de trouver des solutions appropriées pour la rentrée. À l’école Tshatshi, le manque de bancs a été l’un des problèmes évoqués. Suite aux directives du chef de l’État, cette école a récemment reçu un nombre significatif de bancs.

Ces pupitres ont été remis aux responsables des écoles Tshatshi lors d’une brève cérémonie qui s’est tenue ce mardi 17 septembre au sein de l’établissement, sous la direction du général major Jean-Pierre Kasongo Kabwik, coordinateur du Service National. Ce geste est considéré comme un appui significatif à la politique éducative du Chef de l’État.

Des bancs fabriqués par des anciens délinquants

Les bancs ont été fabriqués par des ex-délinquants ayant bénéficié d’une formation professionnelle en menuiserie, maçonnerie et autres domaines. Cela illustre la détermination du coordonnateur du Service national à soutenir l’engagement des jeunes Congolais à contribuer à l’élan du développement du pays.

La réaction prompte aux exigences des institutions éducatives transmet un signal fort quant à la détermination du Chef de l’État à rehausser le niveau de l’éducation en République Démocratique du Congo (RDC). De plus, des initiatives sont en cours pour l’édification de nouvelles infrastructures scolaires qui respectent les standards nécessaires, afin de satisfaire les attentes des établissements inspectés par le Chef de l’État. Lire aussi : Nord-Kivu : pas de rentrée scolaire à Rutshuru, Nyiragongo et Lubero – Infocongo

Yves Van Der MBoyo

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D’après une annonce officielle du ministère de l’Éducation nationale et de la Nouvelle citoyenneté, les autorités éducatives ont réagi promptement en acheminant les victimes vers les services d’urgence pour recevoir des soins. Tragiquement, un élève a perdu la vie à la suite de ses blessures. Cet événement malheureux rappelle que les écoles devraient être des havres de sécurité pour les enfants, où l’enseignement des valeurs sociétales et de la coexistence est primordial.

La ministre de l’Education nationale indignée, exige une enquête

Dans sa déclaration, la ministre de l’Éducation nationale, Raïssa Malu, a manifesté son indignation devant l’ampleur de la violence en milieu scolaire. Elle a exigé l’ouverture d’une enquête pour déterminer les responsabilités et a demandé l’adoption de mesures strictes afin d’assurer la sécurité dans les établissements scolaires. « Les écoles doivent être des lieux sûrs pour les élèves, les enseignants et le personnel. Nous ne pouvons tolérer aucune violence, interne ou externe », a-t-elle déclaré.

Cet incident fait suite à un drame semblable survenu dans le Nord-Kivu, où un adolescent a perdu la vie, assassiné par un individu armé dans une institution scolaire. La ministre a exprimé ses condoléances aux familles affectées et s’est engagée à prendre des mesures rigoureuses pour prévenir la récurrence de tels événements.

Le Réseau des Femmes Leaders pour l’Accès à la Parole condamne

De son côté, le Réseau des Femmes Leaders pour l’Accès à la Parole condamne fermement le meurtre tragique de Rayane Badila. En effet, ce drame a suscité une profonde émotion à travers le pays et soulève des questions essentielles sur la violence dans les établissements scolaires. Le présumé meurtrier, toujours en fuite, est le plus jeune assassin connu de la République Démocratique du Congo.

Dans un communiqué publié le 12 septembre, le Réseau des Femmes Leaders pour l’Accès à la Parole appelle la justice à agir rapidement et à mener une enquête approfondie afin de faire toute la lumière sur les circonstances de ce crime odieux et de traduire les coupables en justice.

« Nous exhortons également les autorités éducatives à renforcer les mesures de sécurité dans les écoles et à promouvoir une culture de la paix et du respect. Les parents ont également un rôle crucial à jouer en inculquant à leurs enfants des valeurs de tolérance et de non-violence. Face à cette tragédie, nous présentons nos plus sincères condoléances à la famille et aux proches de Rayane », a déclaré le Réseau.

Ce drame doit servir de signal d’alarme. Il est urgent de prendre des mesures pour lutter contre la violence dans les écoles et de garantir la sécurité de tous les élèves. Lire aussi : Nord-Kivu : pas de rentrée scolaire à Rutshuru, Nyiragongo et Lubero – Infocongo

Barca Horly Fibilulu Mpia

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